一、采購項(xiàng)目基本情況
原公告的政府采購計(jì)劃編號(hào)：湘財(cái)采計(jì)[****]******號(hào)
原公告的采購項(xiàng)目名稱：湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院《智能冶金技術(shù)》專業(yè)群資源庫課程建設(shè)
首次公告日期：****年**月**日
原公告開標(biāo)時(shí)間： ****年**月**日 **:**
延期開標(biāo)時(shí)間：****年**月**日 **:**
二、更正內(nèi)容：
更正事項(xiàng)：采購公告,采購文件
更正內(nèi)容：
（1）①第五章 采購需求 四、1、總體要求，原內(nèi)容：
本項(xiàng)目要求投標(biāo)人具有數(shù)字化課程資源開發(fā)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)運(yùn)行以及配套的服務(wù)能力，包括但不限于在線開放課程設(shè)計(jì)、制作、運(yùn)行和推廣服務(wù)能力。
為確保課程制作水準(zhǔn)，課程建設(shè)質(zhì)量要達(dá)到或者超過省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫和省級(jí)精品在線開放課程的建設(shè)要求，要求整體課程具備混合式教學(xué)開發(fā)模式課程運(yùn)行要求。制作任務(wù)包括前期策劃與準(zhǔn)備、中期拍攝、后期制作（剪輯、修改、特效、包裝等）、片頭片尾制作（學(xué)校LOGO、課程名稱、主講教師信息等）直至主講教師審核通過。按要求對(duì)課程視頻進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，參數(shù)設(shè)置，并提供跨校共享課程運(yùn)行平臺(tái)及后期課程基礎(chǔ)運(yùn)行保障服務(wù)，所提供課程平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)面向全國(guó)各高?？缧＿x課運(yùn)行。建設(shè)的課程資源可以在不同的課程平臺(tái)上運(yùn)行。
現(xiàn)更正為：
本項(xiàng)目要求投標(biāo)人具有數(shù)字化課程資源開發(fā)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)運(yùn)行以及配套的服務(wù)能力，包括但不限于在線開放課程設(shè)計(jì)、制作、運(yùn)行和推廣服務(wù)能力。
為確保課程制作水準(zhǔn)，課程建設(shè)質(zhì)量要達(dá)到或者超過省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫和省級(jí)精品在線開放課程的建設(shè)要求，要求整體課程具備混合式教學(xué)開發(fā)模式課程運(yùn)行要求。制作任務(wù)包括前期策劃與準(zhǔn)備、中期拍攝、后期制作（剪輯、修改、特效、包裝等）、片頭片尾制作（學(xué)校LOGO、課程名稱、主講教師信息等）直至主講教師審核通過。按要求對(duì)課程視頻進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，參數(shù)設(shè)置，并提供跨校共享課程運(yùn)行平臺(tái)及后期課程基礎(chǔ)運(yùn)行保障服務(wù)，所提供課程平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)面向全國(guó)各高校跨校選課運(yùn)行。建設(shè)的課程資源可以在不同的課程平臺(tái)上運(yùn)行。
同時(shí)，我校是東西部高校課程共享聯(lián)盟的理事單位，有義務(wù)響應(yīng)教育部“慕課西部行計(jì)劃”號(hào)召，要求需有豐富的課程制作及推廣經(jīng)驗(yàn)，所提供的課程平臺(tái)需達(dá)到參與教育部“慕課西部行計(jì)劃”的全國(guó)性高校課程共享組織的平臺(tái)課程標(biāo)準(zhǔn)。
為保證本項(xiàng)目達(dá)到國(guó)家資源庫及在線精品課程要求，確保后續(xù)資源庫及精品課程推薦評(píng)審工作有序進(jìn)行，平臺(tái)需具備高質(zhì)量在線資源運(yùn)行服務(wù)能力及保障能力。（詳細(xì)的具體要求，請(qǐng)參照《關(guān)于做好****年職業(yè)教育省級(jí)精品在線開放課程與專業(yè)（群）教學(xué)資源庫申報(bào)工作的通知》）
②第五章采購需求新增內(nèi)容：
附件1：省級(jí)精品在線開放課程標(biāo)準(zhǔn)中的評(píng)議性指標(biāo)
| 一級(jí)指標(biāo) | 二級(jí)指標(biāo) | 觀測(cè)點(diǎn)及要求 |
| 課程設(shè)計(jì) | 課程定位與目標(biāo) | 1.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，符合相應(yīng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)要求，課程性質(zhì)明確，與前、后接續(xù)課程銜接得當(dāng)。 2.課程目標(biāo)定位準(zhǔn)確、條目清晰、內(nèi)容具體、可評(píng)可測(cè)。 3.公共基礎(chǔ)課程注重打好科學(xué)文化基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)、學(xué)科核心素養(yǎng)；專業(yè) (技能) 課程注重提升專業(yè)能力、掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、綜合素養(yǎng) |
| 課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 | 1.課程內(nèi)容組織與安排凸顯職業(yè)教育類型特征，公共基礎(chǔ)課程內(nèi)容及時(shí)反映新知識(shí)，專業(yè) (技能) 課程對(duì)接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)，反映相關(guān)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，體現(xiàn)行業(yè)企業(yè)參與特征，緊貼本專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位 (群) 的能力要求。 2.落實(shí)課程思政要求，結(jié)合不同課程特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念，挖掘課程思政元素，有機(jī)融入課程。 3.課程內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)合理、邏輯清晰，學(xué)習(xí)單元?jiǎng)澐趾侠?、銜接有序、教學(xué)學(xué)時(shí)分配合理。申報(bào)課程不低于**學(xué)時(shí) |
| 課程建設(shè) | 基本信息與規(guī)范 | 1.課程基本信息完整，課程頁面應(yīng)包括配套教材、課程介紹、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、相關(guān)教材、相關(guān)職業(yè)類證書等信息。 2.課程頁面布局合理、信息量適度、色彩搭配協(xié)調(diào)。 3.導(dǎo)航清晰明確，符號(hào)規(guī)范 |
| 資源建設(shè)與應(yīng)用 | 1.課程資源以自主設(shè)計(jì)與開發(fā)為主，與課程內(nèi)容相匹配、全覆蓋，內(nèi)在邏輯合理、內(nèi)容完整精煉，能夠滿足學(xué)校教學(xué)和學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求，做到能學(xué)輔教；體現(xiàn)課程思政建設(shè)要求，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)和最新成果。 2.課程資源類型豐富、內(nèi)容多樣，針對(duì)各模塊知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)設(shè)置對(duì)應(yīng)的授課視頻、動(dòng)畫、虛擬仿真、演示文稿、測(cè)驗(yàn)和作業(yè)等多樣的教學(xué)資源。 3.科學(xué)規(guī)劃在線學(xué)習(xí)資源，動(dòng)畫、視頻、虛擬仿真等類型資源一般不少于**% |
| 成員構(gòu)成與要求 | 1.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，師德師風(fēng)優(yōu)良，教學(xué)表現(xiàn)力和親和力強(qiáng)，教學(xué)成果積累豐富，教學(xué)改革意識(shí)強(qiáng)，信息素養(yǎng)高。 2.課程負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)具有副高級(jí)及以上職稱，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)專業(yè)功底，在本專業(yè)領(lǐng)域具有一定影響力，同一課程負(fù)責(zé)人限牽頭申報(bào)一門課程。 3.專業(yè) (技能) 課“雙師”型教師及企業(yè)兼職教師各具特色，團(tuán)隊(duì)主要成員須與課程平臺(tái)顯示人員一致，配備必要的助理教師 |
| 一級(jí)指標(biāo) | 二級(jí)指標(biāo) | 觀測(cè)點(diǎn)及要求 |
| 課程建設(shè) | 課程管理與保障 | 1.學(xué)校在線課程管理制度和機(jī)構(gòu)健全，已出臺(tái)在線課程教學(xué)管理辦法，對(duì)課程選用、教學(xué)、評(píng)價(jià)、督導(dǎo)和學(xué)分認(rèn)定等進(jìn)行規(guī)范，做到線上與線下課程教學(xué)同管理、同要求，有支持在線課程建設(shè)和實(shí)施的激勵(lì)制度，提供人員、經(jīng)費(fèi)等保障。 2.重視版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等問題，與院校、企業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作簽署的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保障協(xié)議 (或書面約定) 規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、平等互利。 3.教材選用合理，符合有關(guān)規(guī)定。引用資源規(guī)范，符合教學(xué)需求 |
| 課程實(shí)施 | 教學(xué)組織與安排 | 1. 圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，細(xì)化具體教學(xué)目標(biāo)，合理把握教學(xué)進(jìn)度、組織具體教學(xué)。 2.科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式，恰當(dāng)進(jìn)行課程導(dǎo)入，課程重點(diǎn)難點(diǎn)講授準(zhǔn)確全面，合理使用案例式、混合式、探究式等多種教學(xué)模式。 3. 出鏡教師教學(xué)過程中教儀教態(tài)自然大方，語言表達(dá)清晰、深入淺出，注重教學(xué)互動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 |
| 教學(xué)活動(dòng)與過程 | 1.各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)完整、有效，教學(xué)過程可回溯，關(guān)注教與學(xué)全過程的信息采集，教學(xué)過程材料完整。 2.合理使用信息技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)模式，適合在線學(xué)習(xí)或混合式教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能。 3.提供在線測(cè)試、即時(shí)在線反饋、作業(yè)提交和批改、網(wǎng)上社區(qū)討論等學(xué)習(xí)支持服務(wù)，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行資源共享、問題交流和協(xié)作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生、生生的深度有效互動(dòng) |
| 學(xué)習(xí)考核與評(píng)價(jià) | 1.立多元化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，不斷改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)。 2.探索基于大數(shù)據(jù)的信息采集分析，全程記錄和跟蹤教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程，形成教與學(xué)的正向反饋。 3.平臺(tái)至少完成兩個(gè)教學(xué)周期的在線教學(xué)實(shí)踐或兩個(gè)學(xué)期的線上線下混合教學(xué)實(shí)踐。課程建設(shè)過程中，不斷完善課程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，有效反思課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與不足，教學(xué)診斷改進(jìn)積極有效 |
| 應(yīng)用效果 | 教學(xué)效果與反饋 | 1.學(xué)生適應(yīng)在線學(xué)習(xí)方式，可以有效開展個(gè)性化學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，對(duì)課程的參與度、學(xué)習(xí)獲得感高，學(xué)習(xí)效果好。 2.教師具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力，教學(xué)團(tuán)隊(duì)配合默契，帶動(dòng)其他教育教學(xué)改革取得實(shí)質(zhì)性成果。 3.學(xué)生對(duì)教師教學(xué)以及課程的滿意度較高 |
| 一級(jí)指標(biāo) | 二級(jí)指標(biāo) | 觀測(cè)點(diǎn)及要求 |
| 應(yīng)用效果 | 技術(shù)支持與服務(wù) | 1.各類教學(xué)資源應(yīng)用充分，活躍用戶數(shù)占課程注冊(cè)使用人數(shù)的比例較高。 2.在線課程教學(xué)管理責(zé)任有效落實(shí)，有效防范在線刷課、替課、刷考、替考行為。 3.課程平臺(tái)能夠保障信息安全，同時(shí)滿足提供開放用戶身份數(shù)據(jù)，開放課程訪問數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)以及相關(guān)運(yùn)行數(shù)據(jù)等監(jiān)管要求 |
| 課程示范與引領(lǐng) | 1.在教學(xué)和課程改革方面與同類課程相比顯示了明顯優(yōu)勢(shì)，具有推廣價(jià)值。 2.面向其他院校學(xué)生、企業(yè)員工和社會(huì)學(xué)習(xí)者開放學(xué)習(xí)， 可供其他院校教師教學(xué)引用，用戶使用活躍度高，應(yīng)用效 果良好、社會(huì)影響力大，認(rèn)可度高 |
| 特色創(chuàng)新 | 充分彰顯職業(yè)教育類型特征，體現(xiàn)專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造要求，能夠較好解決職業(yè)教育傳統(tǒng)教學(xué)中的短板問題，課程與教學(xué)改革理念具有原創(chuàng)性、教學(xué)實(shí)踐效果顯著，能夠提供雙語教學(xué)資源、進(jìn)行雙語教學(xué)等 |
（2）第四章第四節(jié)評(píng)標(biāo)方法及標(biāo)準(zhǔn)表，原內(nèi)容：
| 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： |
| 編號(hào) | 條款號(hào) | 評(píng)審因素 | 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) |
| 1 | 報(bào)價(jià)部分 （**0分）A1 | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) | 評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)是指滿足招標(biāo)文件規(guī)定、符合招標(biāo)文件要求的最低投標(biāo)報(bào)價(jià)為評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)。其他投標(biāo)人的價(jià)格分統(tǒng)一按照下列公式計(jì)算：投標(biāo)報(bào)價(jià)得分=（評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)/投標(biāo)報(bào)價(jià)）×**0%×**0 |
| 2 | 技術(shù)部分 （**0分）A2 | 商務(wù)、技術(shù)響應(yīng)情況（**分） | 1.商務(wù)、技術(shù)參數(shù)與功能要求中標(biāo)“★”號(hào)為核心參數(shù)，有1項(xiàng)負(fù)偏離視為無效投標(biāo)。 2.一般參數(shù)，配置不詳，技術(shù)參數(shù)不清、有缺漏項(xiàng)、負(fù)偏離的，每處扣3分； 3.帶“▲”一般重要項(xiàng)參數(shù)，配置不詳，技術(shù)參數(shù)不清、有缺漏項(xiàng)、負(fù)偏離的，每處扣5分；扣完為止。 （在評(píng)標(biāo)過程中一般商務(wù)和技術(shù)條款（參數(shù)）負(fù)偏離項(xiàng)數(shù)之和≥**項(xiàng)將被認(rèn)定為無效投標(biāo)。） |
| 技術(shù)服務(wù)方案 （**分） | 根據(jù)投標(biāo)人提供包含設(shè)備和人員配置等技術(shù)服務(wù)的技術(shù)方案進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)包含但不限于：①課程建設(shè)服務(wù)流程②課程設(shè)計(jì)大綱③課程推廣方案④人員配置方案⑤項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃⑥質(zhì)量及保障措施⑦安全及風(fēng)險(xiǎn)控制等，能夠符合服務(wù)的實(shí)際情況，滿足采購方服務(wù)需求，有針對(duì)性，切實(shí)可行的計(jì)**分，缺項(xiàng)、漏項(xiàng)每項(xiàng)扣5分，表述模糊、不夠符合采購需求或不夠完整的扣2.5分，未提供計(jì)0分。 |
| 售后服務(wù) （**分） | 根據(jù)投標(biāo)人對(duì)本項(xiàng)目制定的售后服務(wù)方案進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，方案至少包含①售后服務(wù)承諾及內(nèi)容②故障服務(wù)響應(yīng)時(shí)間③售后服務(wù)保障方案④售后保障服務(wù)響應(yīng)流程⑤客戶投訴處理機(jī)制⑥應(yīng)急情況服務(wù)預(yù)案⑦全國(guó)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)等，滿足采購方服務(wù)需求，有針對(duì)性，切實(shí)可行的計(jì)**分，缺項(xiàng)、漏項(xiàng)每項(xiàng)扣5分，表述模糊、不夠符合采購需求或不夠完整的扣2.5分，未提供計(jì)0分。 |
| 3 | 商務(wù)部分（**0分）A3 | 類似業(yè)績(jī)（**分） | 投標(biāo)人提供的****年**月份至本項(xiàng)目截止之日的同類型項(xiàng)目業(yè)績(jī)，每提供一個(gè)計(jì)5分，計(jì)滿**分為止，提供合同復(fù)印件或中標(biāo)通知書復(fù)印件，否則不計(jì)分。 |
| 公司實(shí)力（8分） | 1.投標(biāo)人有課程平臺(tái)或能提供第三方課程平臺(tái)（具有相應(yīng)的軟件著作權(quán)登記證書和軟件產(chǎn)品登記證書）的，得4分；投標(biāo)人無可用平臺(tái)但承諾能為課程在第三方平臺(tái)運(yùn)行免費(fèi)提供支持服務(wù)的，得2分；其它的計(jì)0分； 2.投標(biāo)人具有視頻錄播系統(tǒng)類專利，滿足得4分，不提供不得分［要求提供有效的產(chǎn)權(quán)（專利）證書等證明材料作為得分依據(jù)。以上資料要求提供掃描件（或官方網(wǎng)站截圖），評(píng)分中出現(xiàn)無證明資料或?qū)＜覠o法憑所提供資料判斷是否得分的情況，一律作不得分處理。］ |
| 平臺(tái)實(shí)力（**分） | 為保證本項(xiàng)目達(dá)到國(guó)家資源庫及在線精品課程要求，確保后續(xù)資源庫及精品課程推薦評(píng)審工作有序進(jìn)行，平臺(tái)需具備高質(zhì)量在線資源運(yùn)行服務(wù)能力及保障能力。具體評(píng)分依據(jù)為：投標(biāo)方所提供的課程在“國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)”上線，并且該課程累計(jì)選課人次達(dá)到**0萬以上。對(duì)于每提供這樣一門課程的相關(guān)材料（包括該課程在國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)的網(wǎng)址、截圖，以及在對(duì)應(yīng)課程運(yùn)行平臺(tái)的網(wǎng)址、截圖），將獲得5分的加分，此項(xiàng)加分最高不超過**分。評(píng)分中信息佐證不全及出現(xiàn)無證明資料或?qū)＜覠o法憑所提供資料判斷是否得分的情況，一律作不得分處理。（提供虛假資料的按無效投標(biāo)處理） |
| 依托投標(biāo)人的課程運(yùn)營(yíng)平臺(tái)運(yùn)行申報(bào)并獲得教育部****年以來的國(guó)家級(jí)精品在線開放課程/國(guó)家級(jí)在線精品課程和國(guó)家級(jí)線上一流課程認(rèn)定的數(shù)量情況，在0—**分間差別賦分：**0門及以上得**分，**0-**9門得**分，**-**9門得5分，**門以下得0分； 以上獲獎(jiǎng)?wù)n程均須提供教育部官方網(wǎng)站的帶有主要開課平臺(tái)內(nèi)容的公示鏈接和截圖及相關(guān)公示課程名單信息含課程名稱、學(xué)校、教師等詳細(xì)信息。不提供不得分。（提供虛假資料的按無效投標(biāo)處理） |
| 課程共享推廣保障（**分） | 我校是東西部高校課程共享聯(lián)盟的理事單位，有義務(wù)響應(yīng)教育部“慕課西部行計(jì)劃”號(hào)召，同時(shí)為響應(yīng)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)指南的中“虛擬教研團(tuán)隊(duì)”建設(shè)要求，投標(biāo)人所提供的平臺(tái)在課程運(yùn)行過程中，能實(shí)現(xiàn)與同類高校的同步課堂服務(wù)。投標(biāo)人需提供東部高校與西部高校的慕課西行同步課堂案例，每提供1個(gè)同步課堂案例及其在國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)“慕課西部行”欄目的對(duì)應(yīng)咨詢報(bào)道證明（截圖和鏈接等）得6分，最多得**分。不提供者不得分。（提供虛假資料的按無效投標(biāo)處理） |
| 技術(shù)力量（**分） | 投標(biāo)人所提供平臺(tái)具備信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)備案證明（第三級(jí)），得6分； 投標(biāo)人具備有效的質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書，得6分； 投標(biāo)人具備有效的環(huán)境管理體系認(rèn)證證書，得6分； 投標(biāo)文件需提供掃描件加蓋公章，滿分**分，不提供不得分，評(píng)分中出現(xiàn)無證明資料或?qū)＜覠o法憑所提供資料判斷是否得分的情況，一律作不得分處理，以上所有原件簽約時(shí)備查。 |
| 售后服務(wù)機(jī)構(gòu)（**分） | 售后服務(wù)機(jī)構(gòu)（**分）
此項(xiàng)目建設(shè)周期緊，為滿足學(xué)校本項(xiàng)目慕課、圖譜等資源建設(shè)需求，須提供學(xué)校老師進(jìn)行日常拍攝、課程設(shè)計(jì)溝通、教學(xué)發(fā)展活動(dòng)的場(chǎng)所及駐校服務(wù)人員。
1.在本校設(shè)有獲得授權(quán)的售后服務(wù)機(jī)構(gòu)，且有專職售后服務(wù)人員或承諾在中標(biāo)后一個(gè)月內(nèi)建成且達(dá)到上述條件要求的機(jī)構(gòu)，計(jì)**分；
2.在本市設(shè)有獲得授權(quán)的售后服務(wù)機(jī)構(gòu)，且有專職售后服務(wù)人員的機(jī)構(gòu)，計(jì)5分；
3.其他情況計(jì)0分。
注：響應(yīng)文件中須提供機(jī)構(gòu)場(chǎng)地照片、房屋產(chǎn)權(quán)證明或租賃合同或購買合同或高校蓋章的基地共建合作協(xié)議復(fù)印件，并加蓋供應(yīng)商公章。（提供虛假資料的按無效投標(biāo)處理） |
現(xiàn)變更為：
| 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： |
| 編號(hào) | 條款號(hào) | 評(píng)審因素 | 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) |
| 1 | 報(bào)價(jià)部分 （**0分）A1 | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) | 評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)是指滿足招標(biāo)文件規(guī)定、符合招標(biāo)文件要求的最低投標(biāo)報(bào)價(jià)為評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)。其他投標(biāo)人的價(jià)格分統(tǒng)一按照下列公式計(jì)算：投標(biāo)報(bào)價(jià)得分=（評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)/投標(biāo)報(bào)價(jià)）×**0%×**0 |
| 2 | 技術(shù)部分 （**0分）A2 | 商務(wù)、技術(shù)響應(yīng)情況（**分） | 1.商務(wù)、技術(shù)參數(shù)與功能要求中標(biāo)“★”號(hào)為核心參數(shù)，有1項(xiàng)負(fù)偏離視為無效投標(biāo)。 2.一般參數(shù)，配置不詳，技術(shù)參數(shù)不清、有缺漏項(xiàng)、負(fù)偏離的，每處扣3分； 3.帶“▲”一般重要項(xiàng)參數(shù)，配置不詳，技術(shù)參數(shù)不清、有缺漏項(xiàng)、負(fù)偏離的，每處扣5分；扣完為止。 （在評(píng)標(biāo)過程中一般商務(wù)和技術(shù)條款（參數(shù)）負(fù)偏離項(xiàng)數(shù)之和≥**項(xiàng)將被認(rèn)定為無效投標(biāo)。） |
| 技術(shù)服務(wù)方案 （**分） | 根據(jù)投標(biāo)人提供包含設(shè)備和人員配置等技術(shù)服務(wù)的技術(shù)方案進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)包含但不限于：①課程建設(shè)服務(wù)流程及實(shí)施方案②課程設(shè)計(jì)大綱③課程推廣方案④人員配置方案⑤項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃⑥質(zhì)量及保障措施⑦安全及風(fēng)險(xiǎn)控制等，能夠符合服務(wù)的實(shí)際情況，滿足采購方服務(wù)需求，有針對(duì)性，切實(shí)可行的計(jì)**分，缺項(xiàng)、漏項(xiàng)每項(xiàng)扣5分，表述模糊、不夠符合采購需求或不夠完整的扣2.5分，未提供計(jì)0分。 |
| 售后服務(wù) （**分） | 根據(jù)投標(biāo)人對(duì)本項(xiàng)目制定的售后服務(wù)方案進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，方案至少包含①售后服務(wù)承諾及培訓(xùn)服務(wù)方案②故障服務(wù)響應(yīng)時(shí)間③售后服務(wù)保障方案④售后保障服務(wù)響應(yīng)流程⑤客戶投訴處理機(jī)制⑥應(yīng)急情況服務(wù)預(yù)案⑦全國(guó)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)等，滿足采購方服務(wù)需求，有針對(duì)性，切實(shí)可行的計(jì)**分，缺項(xiàng)、漏項(xiàng)每項(xiàng)扣5分，表述模糊、不夠符合采購需求或不夠完整的扣2.5分，未提供計(jì)0分。 |
| 3 | 商務(wù)部分（**0分）A3 | 類似業(yè)績(jī)（**分） | 投標(biāo)人提供的****年**月份至本項(xiàng)目截止之日的同類型項(xiàng)目業(yè)績(jī)，每提供一個(gè)計(jì)6分，計(jì)滿**分為止，提供合同復(fù)印件或中標(biāo)通知書復(fù)印件并加蓋投標(biāo)人公章，否則不計(jì)分。 |
| 公司實(shí)力（6分） | 1.投標(biāo)人有課程平臺(tái)或能提供第三方課程平臺(tái)（具有相應(yīng)的軟件著作權(quán)登記證書和軟件產(chǎn)品登記證書）的，得2分；投標(biāo)人無可用平臺(tái)但承諾能為課程在第三方平臺(tái)運(yùn)行免費(fèi)提供支持服務(wù)的，得1分；其它的計(jì)0分； 2.投標(biāo)人所提供的課程平臺(tái)具有視頻錄播系統(tǒng)類專利，滿足得4分，不提供不得分［要求提供有效的產(chǎn)權(quán)（專利）證書等證明材料作為得分依據(jù)。以上資料要求提供掃描件（或官方網(wǎng)站截圖），評(píng)分中出現(xiàn)無證明資料或?qū)＜覠o法憑所提供資料判斷是否得分的情況，一律作不得分處理。］ |
| 平臺(tái)實(shí)力（**分） | 投標(biāo)方所提供的課程在“國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)”上線，并且該課程累計(jì)選課人次達(dá)到**萬以上。對(duì)于每提供這樣一門課程的相關(guān)材料（包括該課程在國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)的網(wǎng)址、截圖，以及在對(duì)應(yīng)課程運(yùn)行平臺(tái)的網(wǎng)址、截圖），將獲得4分的加分，此項(xiàng)加分最高不超過**分。評(píng)分中信息佐證不全及出現(xiàn)無證明資料或?qū)＜覠o法憑所提供資料判斷是否得分的情況，一律作不得分處理。 |
| 依托投標(biāo)人的課程運(yùn)營(yíng)平臺(tái)運(yùn)行申報(bào)并獲得教育部****年以來的國(guó)家級(jí)精品在線開放課程/國(guó)家級(jí)在線精品課程和國(guó)家級(jí)線上一流課程認(rèn)定的數(shù)量情況，在0—**分間差別賦分：**0門及以上得**分，**0-**9門得8分，**-**9門得4分，**門以下得0分； 以上獲獎(jiǎng)?wù)n程均須提供教育部官方網(wǎng)站的帶有主要開課平臺(tái)內(nèi)容的公示鏈接和截圖及相關(guān)公示課程名單信息含課程名稱、學(xué)校、教師等詳細(xì)信息。不提供不得分。 |
| 課程共享推廣保障（**分） | 投標(biāo)人需提供東部高校與西部高校的慕課西行同步課堂案例，每提供1個(gè)同步課堂案例及其在國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)“慕課西部行”欄目的對(duì)應(yīng)咨詢報(bào)道證明（截圖和鏈接等）得3分，最多得**分。不提供者不得分。 |
| 技術(shù)力量（**分） | 投標(biāo)人所提供平臺(tái)具備信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)備案證明（第三級(jí)），得5分； 投標(biāo)人具備有效的質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書，得5分； 投標(biāo)人具備有效的環(huán)境管理體系認(rèn)證證書，得5分； 投標(biāo)文件需提供掃描件加蓋投標(biāo)人公章，滿分**分，不提供不得分，評(píng)分中出現(xiàn)無證明資料或?qū)＜覠o法憑所提供資料判斷是否得分的情況，一律作不得分處理，以上所有原件簽約時(shí)備查。 |
| 售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)（**分） | 投標(biāo)人開發(fā)團(tuán)隊(duì)配備人員合理，包含數(shù)字媒體技術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫專業(yè)教育背景人員，滿足以上要求的得6分，負(fù)責(zé)人或團(tuán)隊(duì)成員有軟件設(shè)計(jì)師（中級(jí)）證書、信息安全師（高級(jí)）證書的每提供1份，加3分，最多得6分。以上人員須提供學(xué)歷證明資料或職業(yè)資格資質(zhì)證書及社保繳納證明材料有效復(fù)印件并加蓋投標(biāo)人公章，否則不得分。 |
（3）投標(biāo)截止時(shí)間：****年**月**日 **:**（北京時(shí)間）變更為****年 2月 ** 日 **:**（北京時(shí)間）
三、疑問及質(zhì)疑
本更正公告為招標(biāo)文件的組成部分，招標(biāo)文件如涉及上述內(nèi)容的應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整和修改，若本更正公告與原招標(biāo)文件內(nèi)容有不一致之處，應(yīng)以本更正公告為準(zhǔn)。
供應(yīng)商認(rèn)為本更正內(nèi)容存在歧視性的，應(yīng)在更正公告發(fā)布之日起七個(gè)工作日內(nèi)以書面形式向采購人、代理機(jī)構(gòu)提出。
四、采購項(xiàng)目聯(lián)系人姓名和電話
1、采購項(xiàng)目
聯(lián)系人姓名：于在洋
電話：**********3
2、采購人
名稱：湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院
地 址：株洲市石峰區(qū)學(xué)林街道香樟社區(qū)明禮路**7號(hào)
聯(lián)系人：廖老師
郵編：******
電話：****-********
電子郵箱：/
3、采購代理機(jī)構(gòu)
名稱：湖南定坤工程咨詢有限公司
地 址：湖南省株洲市天元區(qū)株洲大道**5號(hào)辦公樓六樓**1-**2室
聯(lián)系人：于在洋、何瓊、向麗
郵編：******
電話：****-********
電子郵箱：**********@qq.com
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